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Diputado Malán:
25 jun 2021 | La Investigadora por Licencias en Educación lo que Busca es Desgastar la Educación Pública Para Proponer una Reforma

El Diputado Enzo Malán participa de la Comisión Investigadora de la Cámara de Diputados  por supuestas licencias irregulares de profesores de secundaria.

Malán expreso al respecto que “esta Investigadora se aprobó con los votos del oficialismo, siendo el Frente Amplio el partido que no acompaño porque consideramos que es un verdadera pérdida de tiempo, considerando que esto es totalmente improcedente. Creemos que hay temas mucho más importantes para “hincarle el diente”.

Por ejemplo deberíamos analizar muchos aspectos referentes a educación y cómo recuperar estos tiempos de virtualidad y cómo acompañar la presencialidad para revertir situaciones. 

Desde la Comisión se investigará la extensión y justificación de licencias irregulares de FENAPES entre 2015 y 2019. Entendemos que esto es una arremetida neoliberal contra la educación pública por tres motivos esenciales.

En primera instancia se quiere atacar la herramienta sindical porque en el pedido queda claro que es contra todos los profesores afiliados a FENAPES, mientras que la ANEP tiene todos los procedimientos para atender esas irregularidades. También consideramos que es una estrategia de vacío, se usa como cortina de humo para desvirtuar los problemas reales de la educación y sus recortes presupuestales, porque hay menos grupos, se otorgaron menos horas, menos funcionarios, entre tantas otras situaciones que se vienen dando. 

Podemos considerar además que esto es parte de un plan mayor, claramente esta es una estrategia montada que tiene otro objetivo y que no es investigar la licencia puntual de un profesor, busca desgastar la educación pública para luego proponer una reforma educativa que ponga en tela de juicio nuevamente la gratuidad, obligatoriedad y laicidad.

Tuvimos la primera reunión de esta Comisión Administradora que en primera instancia, definió la forma de trabajo, pero sin dudas estaremos atentos para defender la educación pública y los instrumentos que la hacen más fuerte”. 

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